Základní a Mateřská škola Milotice
absolventská práce žáka 9.ročníku
Žák: Simona Fraňková
Vedoucí práce: Anton Ivánek
Školní rok: 2010/2011
Obsah
Úvod ..............................3
Psaní všemi deseti .........4,5
IV. generace ZAV .........6,7,8
Mistrovství světa.............9
Jaroslav Zaviačič............10
Helena Matoušková.........11,12
Já a ZAV ........................13
Já a ZAVPIS....................14
Hra Houbař ....................15
Závěr...............................16
Přílohy.............................17,18
Zdroj...............................19
Přihláška..........................20
Úvod
ZAV (psaní deseti) jsem si vybrala, jelikož mě to moc baví. Určitě je to velmi užitečné a chtěla bych vám něco o ZAVU prozradit.
Introductio
I chose ZAV - learning programm for writing with all ten fingers because I enjoy it too. It is certainly very hlepful and I'd like to tell something abou it.
3
Psaní všemi deseti
ZAV si můžete stáhnout na oficiálních stránkách, na kterých je vydáván jako shareware. K dispozici tedy máte několik cvičení na vyzkoušení (v základní verzi 87 cvičení) a pokud se vám program zalíbí, můžete si na něj zakoupit licenci. Autorem programu je Jaroslav Zaviačič, který se stal v roce 1967 vicemistrem světa v psaní na klávesnici. Autor tedy moc dobře ví jaké postupy použít.
Hned v prvních deseti cvičeních se naučíte ovládat základní řadu a pochopíte, proč zrovna na písmenech F a J jsou „takové ty hrbolky“. Ze začátku sice budete psát nesmyslné texty – písmena v libovolném pořadí za sebou. Může se vám to zdát těžké a nesmyslné, ale když už umíte psát a nedělá vám problém koukat pouze do monitoru a psát bez neustálé kontroly klávesnice, bude to pro vás hračka. Když už umíte více písmenek, začnete psát normální slova.
Výuka probíhá jednoduchým způsobem. Když se učíte nové písmenko, je stručně popsáno jakým prstem se mačká. Po vyzkoušení písmenka následuje další cvičení – mačkání různých písmenek do rytmu. Potom už konečně nastupují běžná cvičení. Některá jsou ale netradiční.
Občas si budete muset dát pod lokty „kotouče“ nebo třeba tácky od piva, abyste měli lokty u těla. Budete opisovat z papírových předloh, které si položíte před sebe vedle monitoru. Velmi neoblíbená. Zajímavé je také psaní ve vzduchu, při kterém zmáčknete enter, píšete si ve
4
vzduchu text a po jeho napsání znovu zmáčknete enter. Pokud máte chuť podvádět, nepodaří se vám to, počítač pozná, jestli jste enter zmáčkli moc brzy nebo moc dlouho.
Na klávesnici se mačkají taková ta tlačítka, která na monitoru něco vypíší. Ovšem důležité je, jak se ta tlačítka mačkají. Odborně se tomu říká prstoklad. Respektive to, jakým prstem mačkáte dané písmenko. K tomu, abychom měli správný prstoklad, nestačí mít před sebou papír, na kterém máte zobrazeno, co jakým prstem zmáčknout a neustále „čumět“ na vaše prsty. Chce to hodiny tréninku.
Nejedná se o styl výuky cvičení po cvičení, ale když budete psát dobře a nebudete mít ani jednu chybu ve cvičení, můžete postoupit rovnou i o 6 dopředu. To je celkem dobrá motivace – muset si dávat si pozor na to, co píšu a jestliže to bude dobře, jsem odměněn a postupuji hodně dopředu. To samé ovšem funguje i opačným směrem.
A k čemu je dobré umět psát všemi deseti? Rozhodně k tomu, že budete umět psát rychle a správně. Zrychlíte komunikaci, psaní různých textů vás nezaskočí a chybovat budete minimálně. Když totiž opisujete cvičení v ZAVU, učíte se správné použití i/y, s/z/vz, velkých písmen a spoustu dalších problematických věcí z českého jazyka.
5
IV. generace ZAV
Je po čtyřech letech programování česko-britskou firmou NOVUCO a 19 letech shromažďování námětů ve všech fázích III. generace uváděna do praktického života.
Stále méně vyučujících i žáků si vybavuje přechod z II. na III. generaci, ZAV při níž se papírové učebnice nahrazovaly nejprve disketami, poté se i vyučující-grafici zbavovali ostychu před počítači a osvojovali si kouzla operačního systému DOS, později 16bitové verze Windows a ve spolupráci se správci sítě (kteří se techniky nebáli, ale zase neuměli psát na klávesnici) zvládali rostoucí požadavky na školní sítě, odesílání výsledků, práci s učitelským programem ZavAdmin.
„Relikvie“ II. generace ZAV byla nedávno jedním z exponátů výstavy pořádané OA Chotěboř, jinak ji občas oprašuji v učebně pražské centrály Interinfo: je jí bývalým brněnským výrobcem české kancelářské techniky speciálně upravený mechanický psací stroj Consul 1504 s měděným štítkem hlásajícím, že právě na něm byl v roce 1965 získán titul vicemistra světa.
Z I. generace ZAV zůstal jen studentským věkem formovaný ale „zavácky“ již koncipovaný tréninkový deníček z let 1954–1958. Hlavně ale intenzívní vzpomínka podbarvená nekonečnými díky za kvality motivující atmosféry Obchodní akademie v Hodoníně, jejího tehdejšího ředitele Emanuela Smejkala, (blízkého přítele mého tatínka, náčelníka sokolské Župy Slovácké), hlavně ovšem vyučujícího Jaroslava Robka.
Kéž by ambicí většiny současných pedagogů byla i touha, aby na ně s takovou láskou a respektem jejich studenti i po tolika letech vzpomínali!
V každé z vývojových generací bylo plné využití metody ZAV doprovázeno i požadavkem vyšších technických předpokladů. Podobně jako přechod z II. na III. vyžadoval výměnu psacích strojů za počítače, dnešní rozjezd IV. generace vyžaduje dostatečně rychlé internetové připojení, školní síť a stanice na úrovni, která nebude žáky při každém cvičení zbytečně zdržovat.Stejně jako při minulých stupních vývoje metody nemohly ZAV všechny školy najednou vzhledem k technickému vybavení hned plně využít, je i letos pravděpodobné, že několik škol bude kombinovat ZAV III. generace pro základní výuku psaní a jen v omezeném počtu učeben a stanic ji doplňovat účastí na meziškolní soutěži.
Technicky je postup při zavádění ZAV 2010 jako první roční verze IV. generace vývoje popsán v rubrice „Kabinet“, první sérii odpovědí na otázky pedagogů obsahuje rubrika „FAQ“ (volně přístupná v přízemí školy ZAV kliknutím na skříňku s červeným křížem ve vrátnici), novinky, které by žáka mohly překvapit, jsou uvedeny po spuštění výuky psaní v menu „Pomoc“.
Metodicky patří mezi největší novinky:
- zvýšená péče o správné držení rukou na klávesnici (při probírání nového znaku se zobrazuje nejen zvětšené písmeno, ale i obrázek rukou s prstýnkem na jednom z prstů – tento prst žák stiskne a v plnění úkolu postoupí pouze má-li ruce ve správné poloze);
6
- odstranění nebezpečí, že žák některé cvičení marně opakovaně absolvuje: pokud tak učiní 3x korektně (tedy celé cvičení, nikoli jen napsáním několika písmen), místo 4. pokusu mu automaticky naskočí cvičení o číslo vyšší;
- zvýšená podpora méně talentovaným nebo různě znevýhodněným:
- výuka není časově omezena – prochází-li žák cvičeními pomaleji, může tak činit v klidu (nechce-li využít speciální sady cvičení se sníženými postupovými nároky, případně pro obsluhu klávesnice např. žáky pouze s jednou zdravou rukou);
- slabozrací si ve dvou stupních mohou písmo textu zvětšit;
- zvýšená příprava na práci s Wordem – u vyšších čísel cvičení je (kromě specializovaných pro podporu přesnosti) aktivní nejen zpětná klávesa, ale i její funkce Alt + backspace pro výmaz celého předchozího slova, je možno v napsaném textu pohybovat kurzorem a opravovat i později postřehnuté chyby, využívat PageDown, Delete apod. tak, aby nácvik současně připravoval žáka na praktické zpracování textu.
Organizačně patří mezi největší novinky:
- centrální pracoviště o veškerých novinkách informuje na úvodní stránce nově koncipovaného programu ZavAdmin, takže učitel hned při vstupu do ZAV má přehled bez potřeby zvláštní komunikce;
- podobně učitel všem svým žákům může vzkazy posílat pomocí nového kanálu - "iZAVu", takže kdekoliv mimo školu se do své výuky přihlásí, na zprávu je okamžitě blikající přístroj na obrazovce upozorní;
- učitel v rámci svého oprávnění sám nové žáky do systému registruje a pověřuje je zadáními podle své pedagogické úvahy tzv. „nominací“ např. do klasifikace, výběrem z rozšiřované bohaté nabídky automaticky vyhodnocovaných kontrolních opisů, procvičování německých slovíček apod.;
- domácí výuka je nadále zprostředkována školou jako dříve, ale bez administrativní zátěže (odpadá mechanismus zámek – klíč), vyučující v rámci svého oprávnění žákům po složení kurzovného odpovídající etapu (po 600 cvičeních) uvolní i mimo školu;
- odpadají problémy s přerušením domácí výuky po havárii nebo výměně počítače – žák se ke svým cvičením může přihlásit kdykoliv a kdekoliv z počítače, do kterého stáhne bezplatný software;
- zůstává zachován osvědčený princip vyúčtování domácího kurzovného „každá osmá bezplatná“, třebaže už nevzniknou požadavky na nové domácí licenční klíče.
Příští měsíce nepochybně přinesou snižování počtu pracovišť, ve kterých bude ještě využívána osvědčená výuka ZAV III. generace. Souběžně s tím budou postupně uváděny do provozu další již naprogramované, organizačně i metodicky zcela nové prvky, jimiž se dopad výše popsaných vybraných novinek dále výrazně zvýší, například elektronická nástěnka, motivační využití sešitu chyb a sešitu rekordů, nová forma klávesnicových her.
Bez osvícených ředitelů škol a obětavých kreativních učitelů by se ZAV nemohl rozvinout ani do III. generace. Právě zejména jim patří dík za to, že ČR je v tomto tisíciletí nejlepší na světě! K vedení škol proto nyní směřuji prosbu, aby v případě potřeby nezbytnou modernizaci vybavení neodkládali a umožnili tak převratné novinky IV. generace ZAV co nejrychleji v plné šíři využívat v zájmu školy, jejích vyučujících a hlavně všech žáků včetně těch, kteří kvůli nižšímu talentu nebo různým omezením by sice v rámci učebního plánu i v krátkém
7
termínu formálně „nějakou“ výukou prošli, ale instrument psaní na klávesnici „naslepo a s neomezenou myšlenkovou kapacitou“ by jim po dobu dalšího studia a pozdější praxe bolestně scházel.
8
Mistrovství světa
Každé dva až tři roky se koná mistrovství světa ve zpracování informací, tedy zejména textů. Pořadatelem je světová organizace Intersteno, založená v roce 1887. Tradiční název napovídá, že se dříve zabývala pouze stenografií (těsnopisem), v poválečné éře se ale přidaly další soutěže - psaní na psacích strojích, poté na počítačích, úprava textu, ovládání textového editoru, apod. Československo a po jeho rozdělení Česká i Slovenská republika vždy při těchto soutěžích hrály důstojnou roli. Po založení Interinfo ČR se systematická příprava, vyhledávání a rozvoj talentovaných žáků a studentů, kolektivní tréninky i teoretická práce zúročily - podíl medailí získaných českými reprezentanty stále vzrůstal přes 47,5 % na šampionátu v Římě 2003 po 48,7 % ve Vídni 2005. V letech 2007 a 2009 dokonce reprezentanti ČR získali více než polovinu všech medailí!
9
Jaroslav Zaviačič
Narodil se 12.8. 1939 v Čejči v České republice. V roce 1958 jako student Obchodní akademie v Hodoníně je mistr československé školy v psaní na klávesnici.
1962-1969: vedoucí technického oddělení (stenografové, písaři a dálnopisy) z "Rudé Právo", v tu chvíli nejdůležitější noviny Československa. Vzhledem k odolnosti tohoto newsaper k sovětské okupaci ztratil tuto práci. V důsledku toho nesměl zúčastnit se mistrovství světa v Bruselu v roce 1971.
1965: svět vice-mistr psaní na klávesnici v Paříži kongresu Intersteno.
1971-1979: trenér rakouského týmu psaní na klávesnici, rozvinuté kolektivní a metody-distančního vzdělávání pro psaní na klávesnici.
1981-1991: konzultant a školitel pro elektronické typewriers v IBM Čechoslovakia.
1989 a 1991: zveřejněny učebnice pro programované učení psaní na klávesnici, jen ZAV-metoda, později převedena do e-learningu.
Od roku 1990: Helena Matoušková a on (mistr světa) přímo na internetu ZAV-škola pro výuku psaní na klávesnici v jazycích českém, německém, polském a slovenském. Každý rok tam je asi 50,000 studentů. nejlepší z nich reprezentují Českou republiku na mistrovství světa.
1998: založeno Interinfo ČR, která je Českou národní skupinou Intersteno und spojuje školám, učitelům i konkurenty. Od roku 2000: ZAV-škola organizuje mezinárodní soutěže na internetu.
2003: čestný člen "Accademia Giuseppe Aliprandi - Multimedialità della scrittura e dell'informazione" ve Florencii.
2005: byl nominován jako prezident Intersteno. On organizoval Kongres, který se konal v Praze v roce 2007 a při té příležitosti byl zvolen místopředsedou-Presidente. Źidle byla znovu potvrzena v Pekingu 2009.
2006: hostující profesor Akademie Shenyang
10
Helena Matoušková
Helena je devítinásobná mistryně světa v záznamu a zpracování textů a držitelka světového rekordu v psaní na počítači, který překonala na mistrovství světa 2003 v Římě.
Od roku 2009 vedoucí Internetové školy ZAV, kterou založil v roce 1989 Jaroslav Zaviačič Mistrovství světa ve dnech 15. - 19. července 2003 přineslonejvíce medailí - nejvíce bodů
Rekord z říše snů.
Nejpopulárnější klávesnicovou disciplínou je už od roku 1971 třicetiminutový opis textu při penalizaci 100 úhozů za neopravenou chybu. Dávno se už nepodobá "dřevorubecké práci" na psacích strojích, kdy co písmenko, to úhoz do klávesnice. Inteligentní počítačové zpracování textů z této soutěže učinilo nejen zápolení technicky hbitých prstů, ale i zkratkových systémů a schopnosti soutěžících je co nejlépe zvládat. Naše mistryně světa Helena Matoušková se v Hannoveru postarala o senzaci, když odevzdala práci v novém světovém rekordu nad hranicí 800 úhozů za minutu. V Římě tuto hranici těsně překonal její tradiční nejvážnější konkurent, skvělý španělský strojový stenograf Javier Núnez Hidalgo. Dosáhl 802,8 čistých úhozů za minutu. Krátce před soutěží se ovšem roznesla zpráva, že někteří špičkoví strojoví stenografové z USA se pokusí v třicetiminutovém opisu zaútočit až na hranici 1000 úhozů za minutu - při diktátu takto rychle text skutečně dokáží zaznamenat, ovšem včetně různých variant (stejnou zkratkou se zaznamenávají různá slova) a stenografických polotovarů, jejichž vybroušení do podoby čistého textu stojí také určitý čas. I tato sportovní hrozba se pro naši světovou rekordmanku stala historickou výzvou. Netušila, že Američanka neodhadne čas potřebný na dopilování skutečně zaznamenaných asi 30 000 znaků za 30 minut, že ve chvíli konečného hvizdu bude v jejím počítači k dispozici pouze stenografický polotovar a že tudíž vzdá, protože by v souboru zůstalo tolik chyb, že by čistý výkon byl nulový. Naše mistryně odpověděla výkonem z říše snů. 30 minut dokázala text zpracovávat rychlostí neuvěřitelných 955 úhozů za minutu, neopravila pouhých 8 chyb a nový světový rekord ustavila s hodnotou 27853 čistých úhozů za 30 minut, tedy 928,4 úhozů za minutu!!! Není divu, že vyhlášení výsledků bylo ve znamení této historické senzace, není divu, že české delegaci dovolil prezident Intersteno Fausto Ramondelli přerušit tradiční ceremoniál. Tolik českých dresů, tolik slzí radosti (nejen českých) pódium Intersteno ještě nezažilo.
PRAHA – Helena Matoušková (37) je neporazitelná! Od roku 1998 sbírá devítinásobná mistryně světa tituly ve všech disciplínách, které souvisí s psaním všemi deseti.
„Dříve jsem potřebovala každou chvíli novou klávesnici, ale nakonec jsem našla takovou, která vydrží. Má totiž kontakty ze zlata,“ říká Helena Matoušková. Abyste složili státní zkoušku, musíte umět psát alespoň dvě stě úhozů za minutu. Helena Matoušková se dostala na rychlost šest set úhozů za minutu, což je hranice, za kterou ji klávesnice jednoduše nepustí. Psát rychleji prostě není fyzicky možné.
Programátor Jaroslav Zaviačič však vymyslel systém, který Heleně umožnil psát až 928 úhozů za minutu, a pokořit tak světový rekord. Díky unikátnímu programu totiž rekordmanka
11
nepíše celá slova, ale pouze jejich zkratky. „Je to jako kdybyste se učili cizí jazyk. Frekventovaná česká slova, předpony či přípony píšete automaticky jako zkratky,“ vysvětluje Matoušková.
12
Já a ZAV
S psaním deseti jsem se seznámila v 6.třídě. Dřív jsem netušila, že nějaký program ZAV existuje. Vlastně za všechno děkuji panu řediteli Antonu Ivánkovi, který zavedl ve škole volitelný program ZAV. Všichni jsme se měli rozhodnout jaký volitelný předmět chceme, já jsem si vybrala ZAV. Nechtěla jsem se učit a tušila jsem, že je to něco s PC. Když jsme v 7.třídě jeli do Hodonína poprvé na soutěž „talentovka.” Skončila jsem na desátém místě. Na stejnou soutěž jsme jeli i do Veselí nad Moravou. Vybojovala jsem si stříbrné místo to mě velice motivovalo. Když jsme ve škole psali, byla jsem ve cvičení pozadu než můj spolusedící, který byl asi o dvacet cvičení dopředu. Jenže on se díval na prsty, ale já ne. Protože jsem nechtěla být pozadu, přála jsem si ZAV program mít i doma. Moje mamka mi ho koupila k narozeninám. Psávala jsem každý den i přes prázdniny, až mi mamka musela koupit další postupné cvičení. ZAV už se stal opravdovým koníčkem a zábavou. Někteří spolužáci, si se mě dělali srandu, že jsem „závislák.” Vždycky jsme se tomu hodně nasmáli. V 8.třídě jsem se konečně naučila ovládat všechna písmenka na klávesnici a začala jsem všechny články psávat deseti i když jsem si třeba jen psala s kamarády přes ICQ. Nechyběla ani známá soutěž Hodonín a Veselí nad Moravou. V Hodoníně jsem se umístila na šestém místě a ve Veselí nad Moravou konečně na prvním místě. Taky jsme jeli poprvé na mistrovství České republiky do Karviné. Soutěží bylo více například talentovky, desetiminutovky s penalizací deset úhozů za chybu, padesát a sto. V kombinaci jsem se umístila až na 52. místě. Účastníků bylo celkem 75. Došel mi i diplom z Itálie za mezinárodní internetovou soutěž Intersteno, kde jsem byla na 92. místě. Na začátku deváté třídy jsem dopsala čtvrtou třídu, která měla 2400 cvičení a zkouším se učit zavpis. Zavpis je docela náročný, jakoby jste se učily nový jazyk. Slova se vypisují zkratkami. Něco jako těsnopis. Chce to hlavně trpělivost a pevné nervy. Třeba české slovo „prostřednictvím” se vypíše na klávesnici zkratkou „rsm”. Účastnila jsem se stejně jako každým rokem soutěže v Hodoníně a ve Veselí nad Moravou a vybojovala jsem si dvakrát druhé místo. I přes velkou trému. K ZAVU patří i hry. Třeba houbař. Houbař mě hodně baví, jsem na druhém místě, ale někdy i na prvním místě. Byla jsem taky na soustředění. Poprvé jsem byla v Rožnově pod Radhoštem s novou paní učitelkou Smejkalovou se kterou, míváme jednou týdně kroužek ZAV. Soustředění v Rožnově bylo náročné, jelikož celý den se píše až do večera, ale zároveň jsem si našla spoustu nových kamarádů. Když jsem se vrátila domů všechno mě bolelo hlavně záda. Druhé soustředění se konalo v Chotěboři. Už jsem věděla co mě čeká. Byla jsem tam s panem ředitelem, který mě podporoval. Poslední půlhodinovka, kterou jsme psali, se mi povedla velice dobře. Málo chyb a více úhozů. Po tom se rozhodlo, že bych mohla jet na mistrovství světa do Paříže, které se koná 9. července. Jsem opravdu šťastná i když vím, že budu mezi posledníma. Aspoň budu mít zážitek letět letadlem a vidět Eiffelovu věž. Třetí soustředění se konalo v Opavě. Jela jsem s paní učitelkou Smejkalovou. Týden po soustředění, bylo další mistrovství České republiky. Něco se povedlo, ale něco ne. V kombinaci jsem se umístila na 40. místě, ale za to můžou moje chyby, které mě ubraly napsané úhozy. Především bych chtěla moc poděkovat za rady a snahu paní Heleny Matouškové a pana Jaroslava Zaviačiče, kteří se účastní každé soutěže i soustředění.
13
Já a ZAVPIS
Když jsem dopsala cvičení v ZAVU (2400), poznala jsem ZAVPIS. Ze začátku jsem vůbec netušila co to je, ale teď už to vím. ZAVPIS je něco jako těsnopis. Jenže těsnopisem se slova vypisují na papír klikiháky. Ale ZAVPISem se slova pomocí klávesnice krátí.
Hned po cvičení 2400 jsem si stáhla slovník a začala jsem se učit zkratky například "programem"-"_gmm", "zkušeností"-"_šwí", "soustavy"-"oosvy" a spoustu dalších. Ve složce ZAVPIsy se můžu učit a procvičovat dalších mnoho zkratek. Postupně jsem si ve slovech našla systém, ale ne ve všech. Je to něco jakoby jste se učili nový jazyk. Ve složce výuka neboli normální pokračování v ZAVU už pokračuji jen se ZAVPIsem. Je tu už, ale náročnější psát text a uvědomit si jakou zkratku se vypíše slovo. Největší problém pro mě je, když napíšu nějaké slovo zkratkou, kde se vynechává mezera. Nemůžu si na to zvyknout. Třeba když napíšu slovo "kolem" - "kem", "je" se napíše "=" a když se to napíše dohromady tak už je to bez mezery "kem=". Vždycky tam tu mezeru automaticky kliknu.
Zavpis se, ale určitě budu učit dál. Chce to jen pevné nervy, trpělivost, snahu a taky čas. Je to určitě výhodnější než vypisovat celá slova, zrychlí vám to úhozy a ušetří práci.
„Zavpis se vyvíjí pořád, ubývají v něm nepřesnosti, doplňuje se leccos, co nešlo vypsat, hlavně ale přibývají další osvědčené (i nové) zkratky, přičemž v dalších fázích výuky se připravuje zcela unikátní novinky, které dál práci s textem usnadní, zrychlí a ušetří značnou část fyzické námahy z "písařské dřiny". Každé písmenko navíc v sobě skrývá mnoho času a soustředění” říká pan Jaroslav Zaviačič zakladatel a ředitel ZAVPisu, který mě se ZAVPISem hodně pomohl.
14
Hra Houbař
Významnou součástí metody ZAV je opis jednotlivých písmenek, které žák už probral. Rychlost psaní totiž více než hbitost prstů zvyšuje zkracování doby mezi přečtením písmene a pohybem příslušného prstu správným směrem na klávesnici. Autoři metody této skupině specializovaných cvičení říkají transformace a žáci se s nimi setkávají při cvičeních méně oblíbeného a na koncentraci vysoce náročného psaní textu odzadu, opisů řady jednotlivých písmen bez vzájemné souvislosti až po nejoblíbenější formu - psaní jednotlivých zvětšených písmen.
I když celková koncepce výuky ZAV představuje vysoce motivující soutěživou školu hrou, zrychlování transformační činnosti nejlépe umožňují klávesnicové hry doplněním výuky neagresivní akčností s prvky hráčské strategie i mírnou dávkou štěstí.
Zatímco Cihly a Trefu programátoři firmy NOVUCO pro ZAV IV teprve přepracovávají, spolupracovník Internetové školy ZAV a reprezentant ČR Michal Růžička jako programátor klávesnicovou hru Houbař již pro IV. generaci ZAV upravil.
Instalační soubor, pravidla, výsledkovou listinu i ilustrativní návod jsou k dispozici. První výsledky jsou školám v rámci meziškolní soutěže 2010/2011 (zvlášť středním a zvlášť základním) automaticky promítány na stránkách rodícího se ročníku 2010/2011
Houbař pro ZAV IV je zpracován česky, slovensky, německy, polsky, anglicky a srbsky, stupeň obtížnosti si hráči postupně mohou zvyšovat vždy po probrání dalšího písmene ve výuce psaní na klávesnici téhož jazyka. Nejvyšší obtížnost (hrací pole obsahuje všechna písmena a znaky klávesnice zvoleného jazyka) charakterizuje ve všech jazykových verzích rovnítko (=). Zvoleným znakem hráč nejen volí obtížnost a tím i nadílku herních bodů, ale také tímto znakem ze sousedství polohy košíku sbírá hříbky, za ně získává další body, pokud ovšem sebere muchomůrku, hra končí. Protože každé kolo trvá jen minutu, není důvod ke zklamání, ihned je možno začít nový pokus s novým rozložením hříbků, muchomůrek i novým umístěním košíku v roli hráče.
Výsledkovou listinu je možno zobrazovat nejen celkovou – zvlášť jednotlivci a zvlášť školy (jeden nejlepší výsledek jedné školy), ale i podle jazyků a věkových kategorií – buď s rozdělením na základní skupiny do 9. třídy a starší, nebo po jednotlivých třídách školní docházky. Ve školách je velmi motivující její příslušnou verzi vytisknout a vyvěsit na nástěnku.
Aby účastníci „neusnuli na vavřínech“ po jednom vynikajícím výsledku s pocitem, že už nemá cenu se dále o vylepšení pokoušet, všechny výsledky „stárnou“, každý den se o 7 bodů snižují. Během krátké doby proto už hráči nepřipadají zcela nepřekonatelné.
15
Závěr
Podle mě je ZAV (psaní deseti) velmi důležité. Mám radost, že jsem se psaní mohla naučit už na základní škole. Podle ZAVU jsem si vybrala i školu - Obchodní akademii v Hodoníně. Dříve jsem chtěla být doktorkou, ale teď bych mohla být třeba zapisovatelka nebo překladatelka. Zatím mám kolem 350-380 čistých úhozů za jednu minutu. Doufám, že mě úhozy porostou nahoru a na soutěžích překonám trému. Čeká mě ještě poslední soustředění. ZAVU se budu na 100% věnovat dál. Doufám, že vám moje práce něco dala, že jste se něco nového dozvěděli a určitě bych ZAV program všem doporučila.
Resume
I thing that ZAV - writing with ten fingers is very important. I am happy I could learn to write at basic school. That is the reason I have chosen Bussiness Academy in Hodonín. Previously I wanted to be a doctor, but now I might become a translator or a reporter. I have 380 net strokes per minute so far. I hope I will improve my score at competitions in spite of my stage fright. I go on training camps. I will devote 100% for writing. I can recommend this programme for all, you can learn something new.
16
Přílohy
Internetová škola ZAV
Helena Matoušková
Jaroslav Zaviačič
17
Simona Fraňková
18
Zdroj:
www.zav.cz
Medailónek o životě s klávesnicí : http://www.zav.cz/clanek/188-ct-1-medailonek-o-zivote-s-klavesnici.html
19
Přečteno 1263x.
7. 6. 2011
